新高考的背景

推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习通道。

新高考主要针对哪些问题进行改革?
  • 01
    Problem
    针对现行学校教育中过重的应试教育倾向

    考什么,教什么;考什么,学什么。无论是老师还是学生,一切教学活动都是围绕考试展开。

    教育的唯一目的就是考试,教育的唯一成就感就是于以考试成绩取得排名,学生评价和教学考核也都是强调分数为王,考试和分数以外的其他综合素质严重弱化。

    这种教育培养出来的学生可以考很高的分数,但是缺乏竞争能力和创新能力。著名的“钱学森之问”就是对应试教育的拷问。

    新高考改革提出“推行初高中学业水平考试和综合素质评价”,促进学校全面开科、全面育人,实现从应试教育向素质教育转变。

  • 02
    Problem
    针对一考定终身、人才评价单一化的弊端

    一次考试就决定了人的一生,造成学习压力和考试压力高度集中,考试成绩具有较强的偶然性。

    万人一张试卷,以分取才,忽略了学生的个性差异和能力差异,不利人才的个性发展和多样性。新高考改革提出“学生考试多次选择”,“外语科目一年多考”,“从根本上解决一考定终身的弊端”,“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”,实现尊重差异、多元评价、科学选才的目标。

  • 03
    Problem
    针对高考的公平问题

    目前的高考选拔制度,遵从的是分数面前人人平等,一定程度上体现了公平,也能被公众普遍接受。

    但是这种公平,只是注重了结果的公平,而忽视了起点和过程的公平,不是真正的公平。

    例如农村学生和城市学生,他们的起跑线不一样,用一个分数线衡量就有违起点公平。

    例如农村学生和城市学生,他们的起跑线不一样,用一个分数线衡量就有违起点公平。

实施新高考以后考试形式有什么变化?

7大变化

  • 在出题方面
    Change01

    在固定的时间进行,考生先报考中意的学校,学校根据专业要求与报考人数自行出专业必考题,也可几校联合出题,语、数、外三科仍然由国家统一命题。

  • 考试次数与时间方面
    Change02

    借鉴美国SAT“一年多考,择优录取”的原则,我国的高考也可实行一年多考,以淡化“一考定终身”的“独木桥”弊端。考虑到我国考生多,考试成本高,且高等教育每年7月开始招生,9月正式开学的情况,我国高考应在每年2、4、6月共进行三次,且每次考试难度不能相差太大。如4月份考试,考生提前一个月即3月份报考学校,学校一个星期统计报考人数,三个星期出题,4月考试过后三个星期阅卷并公布成绩,学生有一个星期时间考虑是否5月再次报名6月份的考试。又因高等教育的CET4、6级与TEM4均在第三个周六、周日,建议高考也在三个月份的周六、周日进行,以形成为一种传统。

  • 考试内容方面
    Change03

    因高考“指挥棒”导向了应试教育―考什么,教什么,所以要从考什么方面去改变学生学什么。例如,若考试重点在于学生的思维能力方面,高考语文可以让考生用自己的观点分析名著中的人物,或作文写作要求考生有自己的见解;物理化学考试也可重点测试学生的动手操作能力。当考试侧重点改变后,高中的教学重点自会转移。

  • 考试地点方面
    Change04

    考试地点方面。由于考试在周六、周日进行,正处于中小学放假时期,考试地点可定在各县区有监控的中小学内,以避免考生去外地考试来回奔波。

  • 监考方面
    Change05

    监考教师可由各县教育局分派老师跨县监考,跨县监考的学校最好有竞争关系,以避免学校联合作弊。各考点均需由特定部门(考务监管部门)派人在考试期间查看各教室监控,以及时了解处理突发状况。同时,向考生公开作弊举报热线电话,鼓励学生举报考试过程中发生的不良行为。

  • 阅卷人方面
    Change06

    统考科目由国家组织阅卷组统一阅卷,专业必考科目由高校自行或联合组织阅卷,并于三个星期后公布考试成绩。

  • 水平测试方面
    Change07

    高中学业水平测试仍在各高中举行,它是对高中学习的考察,可在高中所有课程完成后的高二下学期进行,水平测试分数仅作为上大学的参考分。